小班教材《声音制造者》适用于小班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿感受自制声音的乐趣，主动探索借助不同材料制造出不一样的声音，让婴幼儿掌握初步的记录办法，快来看看婴幼儿园小班《声音制造者》教材吧。
【活动目的】
1.主动探索借助不同材料制造出不一样的声音。
2.感受自制声音的乐趣。
3.让婴幼儿掌握初步的记录办法。
4.通过实质操作，培养婴幼儿的动手操作能力。
【活动筹备】
1.纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。
2.白纸、塑料纸、餐巾纸。
3.纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。
4.小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活动过程】
开始部分
教师借助谈话引入主题。
师：孩子们，我是小小魔术师，今天我要给大伙变一个魔术。
基本部分
1.制造声音。
教师出示一只空瓶子摇一摇，请婴幼儿听一听有没声音，再拿出一颗豆子摇一摇，请婴幼儿听一听有没声音。
师：目前我要变魔术了，注意看好了。
教师将这两个没声音的东西变得有声音，只须把豆子放进瓶子，盖好瓶盖，摇一摇，你们听到什么了?
教师小结：声音原来是制造出来的，目前我要考一考你们，看你们哪个能制造出声音来。
2.分组制造声音。
教师介绍四个部分的材料，鼓励婴幼儿去每一个部分探索，尝试让这类东西发出声音来。
婴幼儿分组自由探索，教师进行指导。
如瓶罐区重点引导婴幼儿用不一样的器皿装豆子，听一听声音有哪些不同。
纸区引导婴幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。
杯子区引导婴幼儿敲击不一样的杯子，尝试对着不一样的材料的杯子说话，听一听声音有哪些不同。
3.说一说我们的发现。
你们是如何制造声音的?制造出来的声音像什么?
声音表演会
需要婴幼儿用手里的东西来制造表演出这类声音。
下雨天场景摇晃豆盒像下雨声。
打电话
失火了
刮风
4.知道噪音的害处，结合实质对婴幼儿进行教育，教育婴幼儿要保护嗓子和耳朵。
师：孩子们，刚刚大家自己制造出不少声音，但，你们了解什么时间该让声音大一点?什么时间该让声音轻一点吗?奥，对了，小朋友们睡觉时或父母下班回来时，大家要轻轻地走路、轻轻地说话，回答问题时，要高声回答。孩子们，在大家的周围有些声音优美动听，如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有些声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音，这类声音很刺耳，影响大家的身体健康，叫噪音。大家假如听到非常响的声音时，要立刻按住耳朵并张大嘴巴，平常也不要大吵大闹，要保护好嗓子和耳朵。
结束部分
在音乐《小鸟飞》的伴奏下，带领婴幼儿到室外去探寻能发出声音的物体。
小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能让人或动物听觉器官所感知的波动现象。刚开始发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
