大班社会教材：争做文明小天使
活动由来及设计思路：
婴幼儿园将拓展文明小主人的活动，婴幼儿对此活动有着浓厚的兴趣，作为婴幼儿园里大班的哥哥姐姐，他们在想自己要如何做弟弟妹妹的好榜样，如何做一名文明的小主人。适应婴幼儿的兴趣，从婴幼儿的实质出发，大家拓展了“争做文明小天使”的活动，让婴幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，进步其社会交往能力。本活动第一观看公益广告和录像，让婴幼儿分辨正确行为，然后制作文明行为常识的宣传卡，做小小文明宣传员到社区拓展宣传活动，尝试积极主动与别人交往。
活动目的：
1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，知道小小宣传员要宣传的内容。
2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的行为。
3、通过小小文明宣传员活动训练积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。
活动筹备：
公益广告、录像、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。
重点、难题：
可以明确判断社会行为的对与错，用绘画形式表达我们的认识。
活动过程：
1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”，引出活动主题。
教师：你听见了什么?你看到了什么?
教师：歌曲里说了一件啥事?
婴幼儿：我看见小朋友非常懂礼貌，帮助有困难的人。
婴幼儿：做个助人为乐的好孩子。
教师：大家是大班的小朋友了，大家如何做呢?
2、观看公益广告录像，分辨正确行为。
教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了哪些?
婴幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。
婴幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。
婴幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。
婴幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。
教师：你最喜欢哪个?为何?
婴幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
婴幼儿：……
3、观看婴幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨婴幼儿行为的对与错。
教师：录像中的小朋友都在干什么?若是你如何做?你想学哪个?
婴幼儿：我喜欢排队的小朋友，不推挤。
婴幼儿：我喜欢浇花的小朋友。
婴幼儿：我喜欢有礼貌地和其他人说话的小朋友。
小结：师生一同总结，大家日常有的行为非常美，但也有的不好的行为。大家要上小学了，如何让更多的人学习文明的行为。
4、一同讨论。
教师：大家应该如何做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为?
婴幼儿：大家要像录像里的好娃娃学习。
婴幼儿：大家还可以向大伙宣传好的行为。
5、制作“文明宣传卡”。
引导婴幼儿自选分成小组，用不同形式将大家知道的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。
6、婴幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。
婴幼儿送出宣传卡，并做简单解说。
个人深思：
1、活动中的优点：
活动过程中婴幼儿参与十分积极，特别多媒体教学的方法很大地吸引了婴幼儿参与的热情;因为婴幼儿在课前积累了有关常识、采集了很多的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有些生活经验，把整个活动推向了高潮;活动的结尾使活动愈加丰富，在成人的配合下，婴幼儿走向街头的宣传，使婴幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。
2、活动中的不足：
在社区宣传活动之前的筹备与考虑不够深入，因此在实质进行时看上去表面化，婴幼儿在宣传时的语言及情感体验不够充分。
[大班社会教材]
